New Page 1

Проделаем следующий эксперимент:

1. Возьмите молоток, гвоздь и поверхность, в которую можно его забить, это может быть небольшая доска.
2. Забейте гвоздь, прикладывая небольшое усилие.
3. Возьмите второй гвоздь и забейте его применяя большее усилие.
4. Сравните результат.

Проделаем еще один эксперимент, но гвоздь заменим канцелярской кнопкой:

1. Возьмите опять деревянную поверхность и проткните ее кнопкой.
2. Теперь попросите младшего брата или сестру, если нет, то маму или папу проделать тоже самое с другой кнопкой.
3. Сравните результат.

ВЫВОД: результат нашего действия на поверхность зависит от силы, с которой мы действуем на тело.

ОПЫТ

Режущие и колющие инструменты затачивают, чтобы уменьшить площадь режущей или колющей поверхности, тогда действие этих тел на поверхность увеличивается, а значение силы можно уменьшить.

| Посмотрите на рисунки и приведите примеры инструментов и приспособлений с острой поверхностью и для чего они применяются.

ВЫВОД: результат действия одного тела на поверхность другого зависит не только от приложенной на тело силы, но и от пощади поверхности тела.

ИТАК: действие на поверхность зависит от силы воздействия и площади поверхности. Чем больше сила, те сильнее действие. Чем меньше площадь, тем больше действие.

Действие на поверхность характеризуется величиной, которую называют - давление.

Обозначение: р Единица измерения давления : Па ( паскаль).

Названа в честь французского ученого Блеза Паскаля.

1 Па = 1 Н/м2; 100 Па = 1 гПа ( гектопаскаль) 1000 Па = 1 кПа (килопаскаль); 1000000 Па = 1 МПа ( мегапаскаль)

| 1. Назовите тела на рисунке, у которых увеличивают площадь опоры и объясните для чего? 2. Назовите те тела, которые оказывают большое давление. Почему?

ЗАДАЧА: Рассчитать давление, производимое мальчиком на пол. Масса мальчика 45 кг, площадь подошв его ботинок 0,03 м2.
|  | Щелкнув по картинке, вы попадете на страницу с практическим заданием. Выполнить его поможет задача предложенная слева.